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En ligne – Vers une transformation pédago-numérique favorisant la réussite éducative

Bloc d’activités 1

Le pédago-numérique : l’importance d’une approche réfléchie

Présentatrices : Rachel Boucher, conseillère pédagogique, et Kristel El-Akouri, conseillère pédagogique en intégration du numérique et orthopédagogue, Centre de services scolaire Marguerite-Bourgeoys

Réflexion de deux conseillères pédagogiques : Qu’est-ce que la recherche sur les pratiques probantes en éducation nous dit sur l’intégration du numérique pour favoriser les apprentissages des élèves ? À quoi ressemble la salle de classe à l’ère du numérique ? Devant l’offre sans cesse grandissante, exerçons des choix éclairés et pédagogiquement rentables. Sous divers angles d’analyse appuyés sur nos cadres de référence, plusieurs stratégies pédagogiques et solutions numériques seront donc proposées pour répondre aux besoins des apprenant.e.s et des enseignant.e.s. Le but de cette présentation est de nous rappeler l’importance d’une approche réfléchie de l’intégration du numérique en classe.

Cinq leviers vers la transformation numérique en éducation

Présentatrice : Marie-Claude Rancourt, conseillère pédagogique, RÉCIT – Service national pour les gestionnaires scolaires

Bien que le monde scolaire ait résolument plongé dans le numérique au cours des dernières années, plusieurs défis demeurent. Quels facteurs clés favorisent une transformation numérique réellement orientée vers la réussite éducative ? Comment assurer une équité ? Quelles stratégies permettent d’intégrer le numérique et non pas de simplement l’ajouter ? Qu’est-ce qui favorise l’engagement et la collaboration ? Comment accompagner le développement d’une citoyenneté à l’ère du numérique ? Prendre un pas de recul face au chemin parcouru et se projeter dans l’avenir : là est maintenant le défi ! En s’appuyant sur des données issues de la recherche et des exemples concrets, cet atelier propose cinq leviers pour consolider la transformation numérique tout en visant la réalisation et le développement de toutes et de tous.